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En 2020, le Docteur Favier et le Docteur Debourdeau participent une nouvelle fois à l’appel à projet de MUSE. Ils ressortent lauréat du Take Off 4 visant à récompenser les innovations en matière de pédagogie.

Une innovation pédagogique pour la sécurité

Les médecins et chirurgiens sont amenés à réaliser des procédures invasives pour le diagnostic et le traitement de pathologies. Ces gestes requièrent un apprentissage long et rigoureux, principalement réalisé durant l’internat (à partir de la 7e année d’études de médecine, au moment de la spécialisation).

La qualité de réalisation des procédures médico-techniques et chirurgicales doit être au centre de la formation, car elle a un impact sur la santé et la sécurité des patients. La formation technique des internes en médecine et en chirurgie doit ainsi passer par un apprentissage préalable permettant de garantir la sécurité des patients, des apprenants comme des encadrants.

Les facteurs de changement

 Le recours à l’apprentissage sur pièces anatomiques a largement été exploité, mais cette modalité d’entraînement est limitée par la disponibilité des pièces. Un autre facteur limitant est la difficulté à conserver l’aspect réaliste des voies digestives et respiratoires sur ces modèles biologiques.

Le simulateur comme solution

L’apprentissage sur simulateur permet de répondre aux exigences de sécurité, puisque les étudiants ne sont pas au contact direct des patients lors des premières mises en situation, que le droit à l’erreur est admis, et que les encadrants peuvent donner une plus grande latitude de pratique aux étudiants avec un feedback pédagogique sur des temps de formation dédiés et plus nombreux car plus faciles à mettre en œuvre. Cette modalité d’apprentissage permet également de s’affranchir des risques biologiques liés à l’utilisation de pièces anatomiques.

Les domaines spécifiques concernés

La simulation étant un outil très cher et long à mettre en place, les Docteurs Favier et Debourdeau ont réalisé des études préalables afin de savoir dans quels domaines cette simulation pouvait être la plus utile.

D’après leurs recherches, la formation par la simulation est nécessaire pour les procédures suivantes:

Un efficacité déjà prouvée

Ces simulateurs procéduraux ont été scientifiquement validés pour l’apprentissage initial et ont prouvé leur efficacité. Au total, ces dispositifs concernent 220 internes sur Montpellier-Nîmes (20 gastro-entérologues, 18 ORL, 6 neurochirurgiens, 6 chirurgiens maxillo-faciaux, 15 pneumologues,125 anesthesistes réanimateurs, 20 oncologues).

Un projet dans la continuité du précédent

Rappelez-vous, nous avions déjà parlé, dans l’un de nos articles, des Docteurs Favier et Debourdeau qui ont été lauréat d’un précédent Take Off de MUSE. Ce projet concernait la mise en place d’une application appelée SPART APP permettant d’évaluer les compétences techniques des internes.

Ce projet s’inscrit dans la continuité de celui de Spart-APP. En effet, cette application pouvant mesurer les progrès techniques des internes pourra être à l’avenir associée à une plateforme de simulation. Cette plateforme permettra de renforcer les apprentissages en temps réel pour les étudiants en difficulté dans une démarche de pédagogie active et dynamique.

Dans le cadre des 800 ans, une exposition de photographies aura lieu du 10 juillet au 10 octobre. Réalisée par le renommé photographe Cédric MATET, elle aura lieu au Jardin des Plantes. Ce photographe a également réalisé en 2020 l’exposition « Derrière les masques » qui met en avant 200 portraits de personnels médicaux.

Infos pratiques

 

« L’humain dans son jardin »

Le titre de l’exposition est fondamentalement lié à son contenu. En effet, pour cette occasion, l’artiste a choisi de travailler avec des pièces anatomiques provenant du conservatoire d’anatomie de la Faculté. Pour mieux comprendre son projet, nous avons réalisé une interview du photographe.

 

Quel est votre parcours ?

Je suis d’origine Sétois. J’ai fait une école de design à Montpellier qui s’appelle aujourd’hui l’ESMA. À la suite de cela, j’intègre l’école de l’image Gobelins à Paris. Plus tard, je reprends mes études pour passer un magister en Urbanisme et Développement Durable parce que la ville m’intéresse. Entre temps, je fais de la direction artistique et du design au sein de boîtes de communication.

Ce qui m’intéresse, c’est de lier l’art à la ville, aux plans, à la cartographie, à l’humain. Un artiste doit, à mon sens, être au sein de son contexte : urbain, politique, humain.

 

Pouvez-vous nous parler du projet « Derrière les masques » ?

C’est Gérald CHANQUES, Professeur à la faculté et médecin à l’Hôpital Saint Eloi qui m’a contacté et qui m’a proposé ce projet. Je voulais transposer une vision de ce que peuvent être les soignants et leurs engagements. 

 

Comment vous définiriez-vous ?

Si je dois me définir et définir mon travail, je parle de la transdisciplinarité. En effet, je suis photographe, mais je suis aussi plasticien, j’aime travailler avec divers matériaux et divers corps de métier.

 

Pouvez-vous nous parler de votre nouvelle exposition « l’humain dans son jardin » ?

C’est une idée assez ancienne de traiter le Jardin des Plantes, j’ai cependant une vraie passion pour le musée d’anatomie que j’ai vu lorsque j’étais étudiant. Pouvoir parler de botanique à travers le jardin, mais aussi de l’homme et de la recherche sur le corps, je trouve ça fabuleux. Le projet s’est monté à deux, avec une nouvelle fois, le Professeur CHANQUES.

Ce projet est intéressant car il me fait sortir de ma zone de confort, habituellement je réalise des portraits et là, ce n’est pas le cas.
De plus, étant donné que toutes les pièces sont classées au patrimoine, j’ai un rapport avec la conservatrice qui est particulier. C’est le troisième sujet de ce travail, je ne peux pas travailler sans elle. Habituellement, je contrôle mon modèle, là je ne peux pas au vu de sa fragilité, chaque déplacement doit être réalisé par la conservatrice.
C’est intéressant car la pièce et le jardin vivent en dehors de moi. 

Nous sommes trois sur ce projet : Jane qui fait de l’art numérique et qui est vidéaste, Luc qui fait entre autres du motion design et moi qui fait de l’image et qui m’occupe de la direction artistique de tout ça. Aucun de nous trois ne sait ce que l’on va obtenir comme résultat.

 

Comment avez-vous choisi les pièces anatomiques ?

Je me suis d’abord fait conseiller par le Professeur CHANQUES et les conservateurs pour savoir quelles sont les pièces emblématiques du conservatoire. Je n’ai pas choisi les pièces en fonction de leurs esthétismes puisque ce que l’on veut à travers cette exposition, c’est raconter une histoire et donner du sens.
La seule exception à cela, c’est un buste que nous avons trouvé, dont personne ne connaît l’identité, l’histoire ou son époque. Je l’ai trouvé fragile et touchant et j’ai donc choisi de le prendre. C’est la seule pièce que j’ai prise au “feeling”.

Il y a des pièces que malheureusement nous n’avons pas pu prendre à cause de leur fragilité. J’étais également séduit par d’autres pièces, mais qui ne représentait pas le corps humain et qui nous éloignaient donc du sujet. Je les traiterai plus tard pour un autre travail plus personnel.

Certaines pièces sont également trop difficiles à déplacer de par leurs poids. Cependant, cela fait partie de l’histoire de l’exposition.
Pour certaines pièces que l’on ne pouvait pas sortir au Jardin des Plantes, nous avons emmené le Jardin à celles-ci en prenant des branches et des feuillages.

 

En 2018, le Docteur Valentin FAVIER participe à l’appel à projet MUSE ayant pour but d’accompagner à la transformation pédagogique des formations. Il en ressort lauréat avec son projet intitulé « Apprentissage anatomie et chirurgie par simulation et impression 3D ».

MUSE “Take-Off” qu’est-ce que c’est ?

Le projet MUSE « Montpellier Université d’Excellence » mobilise les forces de 16 institutions vers une ambition commune : faire émerger à Montpellier une université thématique de recherche intensive, internationalement reconnue pour son impact dans les domaines liés à l’agriculture, l’environnement et la santé, susceptible de devenir pour tous les membres du consortium un partenaire académique auquel ils seront fortement liés et dont ils pourront se prévaloir.

Grâce à ces appels à projet “Take Off”, elle accompagne la stratégie de transformation pédagogique des établissements et des composantes du consortium MUSE. En 3 ans, l’I-SITE MUSE a ainsi mobilisé 6 M€ pour soutenir les innovations pédagogiques à travers ce programme. Le projet “Apprentissage anatomie et chirurgie par simulation et impression 3D” fait partie des projets sélectionnés à l’occasion du Take-Off #1. Découvrez-le dans cet article !

 

Améliorer l’apprentissage par la simulation : le défi du Docteur Favier

La simulation en santé est un objectif majeur de l’apprentissage de la médecine au XXIe siècle. Pour améliorer la sécurité des pratiques cliniques et de l’enseignement, la Haute Autorité de la Santé (HAS) a présenté en 2012 un rapport présentant les perspectives de développement en France de la simulation en santé.

Mais alors les simulateurs chirurgicaux qu’est-ce-que c’est ?

Les simulateurs chirurgicaux sont des outils pédagogiques faisant partie intégrante de ce concept. Ils permettent la formation des jeunes chirurgiens, pour appréhender le matériel chirurgical, l’anatomie et la technique opératoire, mais sont aussi utiles tout au long de la formation médicale continue pour la remise à niveau. Un intérêt majeur réside également dans la possibilité de développer de nouvelles techniques chirurgicales, en permettant aux opérateurs plus expérimentés d’effectuer des voies d’abord innovantes ou de mettre à l’épreuve de nouveaux instruments.

Les objectifs du projet

Le projet est à destination des internes en chirurgie qui auront la possibilité de pratiquer sur ces simulateurs. Les travaux en cours s’attachent désormais à plusieurs objectifs :

  • L’amélioration de la segmentation des structures osseuses et de processus pathologiques à partir d’images scanographiques pour l’obtention d’objets 3D.

  • L’amélioration de la caractérisation biomécanique de l’os humain de la base du crâne à l’aide de tests mécaniques innovants dédiés à cette problématique. La meilleure compréhension de la biomécanique permettra d’améliorer le réalisme des matériaux utilisés en simulation.

  • Effectuer des tests du simulateur auprès du public cible (internes en chirurgie ORL) à grande échelle grâce au plateau de simulation de la faculté de Médecine, ainsi qu’à la collaboration l’école de chirurgie de Nancy-Lorraine.

Un projet réalisable grâce à MUSE

En étant lauréat du projet, le Docteur FAVIER obtient une bourse de 10 000€ de la part de MUSE. Celle-ci fût utilisée pour avancer sur son projet de simulateurs chirurgicaux. Elle a notamment servi à :

  • La rémunération d’un stagiaire de Master 2 en discipline informatique pour la recherche et la création d’algorithme afin de mettre en place la simulation.
  • Tester mécaniquement la plateforme de simulation.
  • L’achat des matériaux permettant de réaliser la simulation et d’effectuer des impressions 3D.

Depuis 10 ans, le jardin des plantes organise des visites de l’été afin que le grand public connaisse mieux notre jardin botanique. Découvrez le programme de l’été 2021.

 

Des visites pour petits et grands

 

Accessibles à tous, les visites de l’été du Jardin des Plantes abordent plusieurs thématiques :
  • Les collections des plantes médicinales du jardin des Plantes
  • La Montagne de Richer, au carrefour de l’histoire et de l’écologie
  • La serre Martins et sa collection de succulentes
  • Visites du Jardin Comestible Permaculturel
  • Les aromates et les carrés des sens

Infos pratiques

ADRESSE

Boulevard Henri IV,

34000 Montpellier

  • Entrée gratuite

  • Sans inscriptions

  • Rendez-vous 10 minutes avant les débuts de visite

Il y a 100 ans, les étudiants de la Faculté de Médecine de Montpellier inauguraient des œuvres au sein du Jardin des Plantes et du Bâtiment historique de celle-ci pour célébrer le 7e centenaire. Pour reproduire cette action symbolique à l’occasion des 800 ans, une association a été créée, par les actuels étudiants, en 2019.

La naissance d’une association

Pour mener à bien ce projet, l’Association Carabine Montpelliéraine (ACM) et le Syndicat des Internes du Languedoc-Roussillon (SIRL) s’associent et créent l’Association pour une Cérémonie Historique des Etudiants en Médecine de Montpellier (ACHEMM). Celle-ci est composée de 19 membres et présidée par Allan Guilliey, étudiant en 4e année de médecine. L’association a pour but la mise en place du projet, de l’idée à la réalisation, notamment avec la recherche des artistes qui exposeront leurs œuvres dans le nouveau Campus Arnaud de Villeneuve.

Un événement repensé à la suite du Covid-19

A l’origine, cette exposition devait être introduite par un gala organisé par les étudiants de l’ACHEMM. De nombreuses institutions européennes devaient y être conviées en fin d’année 2020 et l’association avaient la possibilité de prendre la parole lors du congrès du groupe COIMBRA initialement prévu en juin 2020. Ce groupe, fondé en 1985 a pour but de réunir et de promouvoir l’excellence des universités européennes, en vue d’en pérenniser le haut niveau d’enseignement, la recherche et la mobilité académique sur le plan international, tout en créant des liens culturels particuliers.
Malheureusement, les contraintes sanitaires obligeants à repenser l’événement, un vernissage de l’exposition aura donc lieu en juillet 2021 afin de mettre en lumière le travail des étudiants.

Un travail colossal

Pour mener à bien ce projet, les étudiants de l’association ont dû investir beaucoup de leur temps et de leur énergie. Pour exposer des œuvres faisant sens, les étudiants ont effectué un appel à projet auprès des artistes locaux. Une vingtaine d’artistes ont envoyé leurs travaux : à la suite de cela, les étudiants en ont choisi treize en fonction de ceux qui paraissaient artistiquement le plus en adéquation avec le projet.

Ensuite, les membres de l’association ont dû démarcher les Collectivités territoriales afin d’obtenir des financements pour rémunérer les artistes. Ces institutions ont été d’une aide précieuse pour mener à bien ce projet.

Finalement, un très gros travail d’organisation a été réalisé tout au long de ces deux années pour pouvoir mettre en avant cette exposition et à travers elle, l’histoire de la Faculté.

La transmission comme fil rouge

Le thème de cette exposition est la transmission. En effet, la Faculté, vieille de 800 ans, s’est enrichie en 2017 d’un nouveau site au summum de la modernité : le Campus Arnaud de Villeneuve. Les œuvres de cette exposition font le lien entre ces deux sites, alliant classique et modernité, réalisme et abstrait afin de représenter les deux lieux et à travers ceux-ci, les deux époques.

La pièce maîtresse de cette exposition, réalisée par Nicolas Daubanes, est d’ailleurs une molécule d’ADN pour rappeler que malgré le fait que la Faculté soit répartie sur différents sites, tous ces campus partagent le même ADN et s’intègrent dans l’histoire de celle-ci.

Les artistes et leurs œuvres

Visiter l’exposition

Des visites guidées seront proposées le samedi 10 et le dimanche 11 juillet à partir de 14h. Elles se feront dans le respect des gestes barrières. Les inscriptions sont obligatoires :

 

L’association remercie tous ses partenaires (la DRAC, le FRAC, le département d’Hérault, la région Occitanie, Pumkin, le CROUS, L’Université de Montpellier, la Métropole, la Ville de Montpellier) pour leur soutien ainsi que le Professeur Gérald CHANQUES et les services de la Faculté qui ont œuvré au bon déroulement de ce projet. 

Cher.e.s étudiant.e.s, tous les ans les étudiants de santé admis en Médecine se répartissent entre les sites d’enseignement de Montpellier ou de Nîmes. Cette année, cette répartition aura lieu le 16 juillet à 9h.

 

En raison de récentes actualités, les modalités de cette répartition ont changé. Merci de vous référer à l’article ci-dessous, mis à jour le 15/07/21 à 8h.

 

Pour les étudiants ayant choisi Médecine

Vous êtes actuellement inscrit.e en PASS ou LAS et vous avez émis le désir de poursuivre vos études dans la filière médecine en DFGSM 2 à la rentrée 2021–2022, en cas de réussite au jury de sélection MMOP.

Dans ce cadre, les étudiants admis se répartissent entre les sites d’enseignement de Montpellier ou de Nîmes de la Faculté de Médecine de Montpellier-Nîmes.

Sont convoqués :

  • LES ADMIS DIRECTEMENT APRES LE PREMIER GROUPE D’EPREUVES

    Vous êtes convoqués le 16 juillet à 9 heures au sein de l’Amphithéâtre Rabelais.

 

ATTENTION : Les admis au second groupe d’épreuves NE SONT PAS convoqués.

 

Infos pratiques

  • Absence avec procuration

    En cas d’absence justifiée, vous pouvez vous faire représenter par une personne porteuse d’une procuration accompagnée de tous les justificatifs.

    Nous vous remercions de vous organiser pour être présent.e.s ou pour vous faire représenter.

  • Absence sans procuration

    En cas d’absence dans l’amphithéâtre lors de l’appel de votre nom, et en cas de non représentation par une personne porteuse d’une procuration accompagnée de tous les justificatifs, vous serez affectés d’office selon votre ordre de classement sur les places non pourvues après la procédure d’appel précédemment citée. 

  • Adresse

    641 Avenue du Doyen Gaston Giraud,

    34090 Montpellier

 

En raison du contexte sanitaire, la mise en application de la circulaire du Ministère de l’Enseignement Supérieur prévoit que les capacités d’accueil des salles d’enseignement soient réduites de 50% sur le site de Montpellier. Plus d’infos dans cet article.

 

MAJ du 23 octobre 2020 : Tout comme le site de Montpellier, le site de Nîmes vient de passer en zone d’alerte renforcée.

Les mesures sont donc étendues au site de Nîmes. Cf paragraphes concernés ci-dessous.

Cours Magistraux

Les cours magistraux sont assurés en présentiel avec contrôle du nombre d’étudiants présents et respect de la jauge maximale de 50% de places occupées.

Dispositions spécifiques PASS / PACES Montpellier

PASS : Les cours magistraux sont assurés en présentiel avec au maximum 50% de la capacité d’accueil de la salle en respectant 1 place sur 2. Les cours seront disponibles sur Moodle dans la journée.

PACES : Les cours magistraux sont déjà dématérialisés.

Dispositions spécifiques PASS / PACES Nîmes

PASS : Deux amphis sont accessibles sur le site ADV et un amphithéâtre sur le site Flahault ; les étudiants qui ne trouvent pas de places auront les cours disponibles sur Moodle. Un filtrage sera assuré pour empêcher l’accès à l’amphithéâtre une fois les places occupées

PACES : Les cours magistraux sont déjà dématérialisés.

Dispositions spécifiques au 1er cycle Montpellier

Une enquête sera mise en place la veille des cours afin de vous positionner en présentiel. Les autres étudiants pourront dans la mesure du possible suivre le cours sur zoom ou sur moodle après l’enregistrement.

Dispositions spécifiques au 1er cycle Nîmes

Les cours magistraux sont assurés en présentiel avec au maximum 50% de la capacité d’accueil de la salle et en respectant 1 place sur 2.

Les étudiants qui ne trouveraient pas de place auront les cours disponibles sur Moodle.

Dispositions spécifiques au 2e cycle Montpellier

Les cours magistraux sont assurés en présentiel avec contrôle du nombre d’étudiants présents (100 par amphithéâtre ou 25 par salle de cours pour e campus santé ADV et 50% de capcacité pour les salles et amphi de l’UPM). Nous vous proposons donc une présence en alternance. Vous recevrez de a part des gestionnaires ou des secrétariats universitaire les informations propres à votre UE ou MI. Les étudiants qui ne pourront assister en présentiel aux enseignements disposeront de l’enregistrement mis à disposition le plus rapidement possible pour les promotions de DFASM1 et 2. Pour l’UE1 et UE 10 du DFASM3 un lien zoom vous sera transmis.

Pour les étudiants actuellement en MIC l’organisation ne change pas.

Dispositions spécifiques au 2e cycle Nîmes

Les cours magistraux sont assurés en présentiel avec un maximum de 50% de la capacité d’accueil de la salle en occupant 1 place sur 2.

Les étudiants qui ne trouveraient pas de place auront les cours disponibles sur Moodle.

Pour les best-of, des salles de grande capacité ou amphithéâtres seront mobilisées pour permettre le présentiel avec contrôle des présences.

Dispositions relatives à la filière maïeutique Montpellier

Lorsque l’accueil de la totalité de la promotion n’est pas compatible avec les jauges réduites à 50%, les enseignements se dérouleront de la manière suivante :

– Semaine impair Groupe 1 en présentiel + Groupe 2 en distanciel
– Semaine pair Groupe 1 en distanciel + Groupe 2 en présentiel
Les enseignants devront donc organiser leurs cours en conséquence, c’est à dire de manière hybride pour la moitié de la promotion en présentiel, pour l’autre moitié en distanciel via l’application Zoom.
Pour rappel le groupe 1 correspond à la première moitié de la liste alphabétique des étudiants, le groupe 2 correspond à la 2ème moitié. (Vous recevrez la liste de votre promo précisant les groupes par votre gestionnaire de scolarité rapidement)
Dans tous les cas il conviendra de respecter la distanciation induite par cette nouvelle configuration.

 

Enseignements dirigés

Les ED auront lieu dans les salles d’ED avec au maximum 50% de places occupées.

Dispositions spécifiques PASS / PACES Montpellier

PASS : Les enseignements dirigés sont assurés en présentiel avec au maximum 50% de la capacité d’accueil de la salle en respectant 1 place sur 2. Seuls les étudiants inscrits dans le groupe programmé seront autorisés à pénétrer dans la salle de cours. Vous devez donc respecter scrupuleusement le groupe au sein duquel vous avez été affecté.

Une séance de l’ED sera enregistrée et mise en ligne sur MOODLE quand toutes les séances d’un ED seront terminées (soit en début de semaine suivante).

PACES : Les enseignements dirigés sont assurés en présentiel avec au maximum 50% de la capacité d’accueil de la salle en respectant 1 place sur 2. Seuls les étudiants inscrits dans le groupe programmé seront autorisés à pénétrer dans la salle de cours. Vous devez donc respecter scrupuleusement le groupe au sein duquel vous avez été affecté.

Dans le cas où le nombre maximal d’entrées dans la salle serait atteint, les étudiants supplémentaires se verront refuser l’accès mais pourront retrouver la vidéo de la séance sur Moodle.

Dispositions spécifiques PASS / PACES Nîmes

PASS : Deux amphis sont accessibles sur le site ADV et un amphithéâtre sur le site Flahault ; les étudiants qui ne trouvent pas de places auront les cours disponibles sur Moodle. Un filtrage sera assuré pour empêcher l’accès à l’amphithéâtre une fois les places occupées

PACES : Les enseignements dirigés sont assurés en présentiel avec au maximum 50% de la capacité d’accueil de la salle en respectant 1 place sur 2. Seuls les étudiants inscrits dans le groupe programmé seront autorisés à pénétrer dans la salle de cours. Vous devez donc respecter scrupuleusement le groupe au sein duquel vous avez été affecté.

Dans le cas où le nombre maximal d’entrées dans la salle serait atteint, les étudiants supplémentaires se verront refuser l’accès mais pourront retrouver la vidéo de la séance sur Moodle.

Dispositions spécifiques au 1er cycle Montpellier

Les ED seront dans la mesure du possible placés en amphi pour permettre au plus grand nombre de les suivre en présentiel. Vous serez informés des directives par mail via vos scolarités.

Dispositions spécifiques au 1er cycle Nîmes

Les enseignements dirigés sont assurés en présentiel avec un maximum de 50 % de la capacité d’accueil de la salle et 1 place sur 2.

Les étudiants qui ne trouveraient pas de place auront les cours disponibles sur Moodle ou selon les cas pourront suivre l’ED à distance si un lien ZOOM figure dans le planning de l’ENT.

Les UE Libres sont assurées en présentiel pour tout le groupe. L’organisation des salles permet de respecter le principe de 50% de la capacité maximale.

Dispositions spécifiques au 2e cycle Montpellier

A compter de la semaine du 12 octobre les cours et les ED seront assurés de manière hybride 50% présents et 50% en distanciel via ZOOM pour l’ensemble des promotions. Ce lien vous sera transmis avant les cours.

Dispositions spécifiques au 2e cycle Nîmes

Les enseignements dirigés sont assurés en présentiel avec un maximum de 50 % de la capacité d’accueil de la salle en respectant 1 place sur 2.

Les étudiants qui ne trouveraient pas de place auront les cours disponibles sur Moodle ou selon les cas pourront suivre l’ED à distance si un lien ZOOM figure dans le planning de l’ENT

Dispositions relatives à la filière maïeutique Montpellier

Lorsque l’accueil de la totalité de la promotion n’est pas compatible avec les jauges réduites à 50%, les enseignements se dérouleront de la manière suivante :

– Semaine impair Groupe 1 en présentiel + Groupe 2 en distanciel
– Semaine pair Groupe 1 en distanciel + Groupe 2 en présentiel
Les enseignants devront donc organiser leurs cours en conséquence, c’est à dire de manière hybride pour la moitié de la promotion en présentiel, pour l’autre moitié en distanciel via l’application Zoom.
Pour rappel le groupe 1 correspond à la première moitié de la liste alphabétique des étudiants, le groupe 2 correspond à la 2ème moitié. (Vous recevrez la liste de votre promo précisant les groupes par votre gestionnaire de scolarité rapidement)
Dans tous les cas il conviendra de respecter la distanciation induite par cette nouvelle configuration.

 

 

Séances de Tutorat

Montpellier

Les salles ou amphithéâtres seront occupés à 50% de leur capacité maximale d’accueil. Il ne pourra être dérogé à cette règle et les séances de tutorat seront proposées sur Zoom pour les étudiants ne pouvant pas accéder aux salles.

 

Nîmes

Séances de tutorat : la capacité maximale des salles et amphithéâtres est de 1 place sur 2. Il ne pourra être dérogé à cette règle et les séances de tutorat seront proposées en ZOOM pour les étudiants ne pouvant pas accéder aux salles.

Les séances sont enregistrées et déposées sur un google drive.

Ces mesures peuvent évoluer : veuillez suivre en priorité les consignes du Tutorat.

 

Salles de travail

Tous sites

La capacité des salles de travail est limitée à 1 personne sur 2.

 

Nouvelles Jauges

  • Site ADV

    • Salles de cours : 25 personnes
    • Amphithéâtre : 100 personnes
    • Salles de travail : 25 personnes
    • Salles et Amphi UPM : réduction de 50% de la capacité
  • Site Flahault (PASS / PACES)

    • Amphi A : 226 personnes
    • Amphi C : 59 personnes
    • Préfa BU 1-2 : 35 personnes
    • Préfa 1-2-3-4 : 30 personnes
    • TD 2 : 28 personnes
    • TD 3 : 32 personnes
  • Site BH

    • Amphi d’Anatomie : 120 personnes
    • Salle Macabies : 40 personnes
    • Salle Bonaventure : 15 personnes
    • Salle du Conseil : 15 personnes
  • Site Nîmes 

    • Amphi 1 : 152 personnes
    • Amphi 2 : 105 personnes
    • Chalet : 64 personnes
    • Salles 126 et 129 : 40 personnes
    • Salle 123 : 33 personnes
    • Salle 332 : 32 personnes
    • Salles 434 et 434A : 30 personnes
    • Salle 007 : 25 personnes
    • Salle 337 : 24 personnes
    • Salle 326 : 22 personnes
    • Salle 127 : 21 personnes
    • Salle 336 : 20 personnes
    • Salle 125 (salle de travail) : 17 personnes
    • Salle 231 (visio-conférence) : 15 personnes
    • Salle 124 (salle de réunion) : 10 personnes
    • Salle 105 (salle de réunion) : 7 personnes
    • Salles de simulation
      • Blocs : 3 personnes
      • Débriefing : 5 personnes
      • Salles de TP : 4 personnes

 

Bienvenue ou bon retour à la Faculté ! Nos portes rouvrent enfin pour nos étudiants. Retrouvez ci-dessous les dates et modalités de rentrée pour nos différentes filières.

Dispositions liées au Coronavirus

En raison de la crise sanitaire, nous rappelons que le port du masque est obligatoire dans tous les locaux de la faculté. Nous invitons également nos étudiants et visiteurs à respecter les gestes barrières. Du gel hydroalcoolique est à disposition à l’entrée de tous nos sites.

 

PASS et PACES

 

 PASS

  • Réunion d’accueil le 4 septembre à 9h00 sur tous les campus (ADV, Flahault, Nîmes)
  • Début des cours le 7 septembre à partir de 8h00

 

PACES (doublants)

  • Réunion d’accueil le 1er septembre à 13h00 sur tous les campus (ADV, Flahault, Nîmes)
  • Début des TD le 7 septembre

 

Filière médecine – Montpellier

 

1er cycle
  • DFGSM2 : rentrée le 24 août
  • DFGSM3 : rentrée le 25 août

 

2e cycle
  • DFASM1 : rentrée le 31 août à 10h, amphi UPM
  • DFASM2 : rentrée le 3 septembre à 10h30, amphi UPM
  • DFASM3 : rentrée le 3 septembre à 14h00, amphi UPM

 

Filière médecine – Nîmes

 

1er cycle
  • DFGSM2 : rentrée le 24 août, 9h en amphis 1 et 2
  • DFGSM3 : rentrée le 25 août, 14h en amphis 1 et 2

>> AFGSU du 31 août au 10 septembre 2020.

2e cycle
  • DFASM1 : rentrée le 1er septembre à 9h en amphi 1,
    • choix des stages à 10h30 en amphi 1
  • DFASM2 : rentrée le 1er septembre à 14h en amphi 1,
    • choix des stages à 15h30 au Châlet
  • DFASM3 : rentrée le 1er septembre à 16h en amphi 1,
    • choix des stages à 17h30 en amphi 1

>> Début des stages hospitaliers : 7 septembre 2020

 

Filière maïeutique – Montpellier

1er cycle
  • DFGSMa2 : rentrée le 24 août
  • DFGSMa3 : rentrée le 24 août
2e cycle
  • DFASMa1 : rentrée le 24 août
  • DFASMa2 : rentrée le 12 octobre

 

Filière maïeutique – Nîmes

 

1er cycle
  • DFGSMa2 : rentrée le 24 août, 9h en amphis 1 et 2
  • DFGSMa3 : rentrée le 25 août, 14h en amphis 1 et 2

>> Stage infirmier du 31 août au 17 septembre 2020.

2e cycle
  • DFASMa1 : rentrée le 31 août, 9h en salle 434 A
  • DFASMa2 : rentrée le 31 août, 8h en salle 434 A

 

Filières paramédicales

 

Orthophonie
  • Réunion de rentrée le 1er septembre, début des cours le 3 septembre
  • 5e année : Rentrée le 1er septembre
Orthoptie
  • Réunion de rentrée le 11 septembre
  • 3e année : rentrée le 11 septembre

 

Masters Santé

 

Gérontologie
  • Master de Gérontologie Encadrement et coordination des services et structures : rentrée le lundi 21 septembre 2020 à 9H00 en salle Macabies (BH)
  • Master Expertise en gérontologie : le lundi 05 octobre 2020 à 9H00 en salle Macabies (BH)
SHS
  • Master SHS : rentrée le mardi 22 septembre 2020 à 14H00  en salle Bonaventure-Laurens (BH)