Bienvenue à nos nouveaux étudiants ! La réunion de rentrée des étudiants en PASS pour l’année universitaire 2021-22 aura lieu le lundi 6 septembre 2021. Retrouvez toutes les modalités de cette réunion selon votre site d’affectation dans l’article ci-dessous.

 

Réunion de rentrée des étudiants en PASS 2021-22 : lundi 6 septembre 2021 à partir de 9h00

La réunion d’accueil et d’informations PASS se déroulera le lundi 6 septembre 2021 de 9h00 à 12h30.
Cette réunion d’accueil a pour but de vous informer sur le déroulement de l’année de PASS et de vous présenter les différents acteurs susceptibles d’intervenir au cours de votre année universitaire.

 

La réunion aura lieu sur votre site d’affectation

ATTENTION : dans un souci de capacités d’accueil, d’informations propres à chaque site et du fait de la remise de vos cartes étudiants, vous devez impérativement assister à la réunion de rentrée du site d’enseignement auquel vous êtes inscrit :

  • Site ADV (Arnaud de Villeneuve) : 641 avenue du Doyen Gaston Giraud, 34093 Montpellier Cedex 5
  • Site Flahault (Faculté de Pharmacie) : 15 avenue Charles Flahault, 34093 Montpellier Cedex 5
  • Site de Nîmes : 186 chemin du Carreau de Lanes, 30900 Nîmes

Pour rappel, le port du masque et le lavage des mains au gel hydroalcoolique sont obligatoires dès l’entrée sur le site.

Chers étudiant.e.s, retrouvez dans l’article ci-dessous les résultats d’admission en MMOPKE du second groupe d’épreuves pour les étudiants en PASS inscrits pour l’année universitaire 2020-21.

Suite aux épreuves du second groupe et à l’entrée en vigueur de l’arrêté des ministres chargés de la santé et de l’enseignement supérieur autorisant l’Université de Montpellier à reporter les places non pourvues de LAS vers PASS, reçu ce jour, le jury d’admission a pu se réunir pour définir les listes principales et complémentaires d’admission pour chacune des formations MMOP de votre groupe de parcours PASS.

 

Résultats PASS

Cliquez sur le bouton ci-dessous pour télécharger les résultats des PASS admis au second groupe d’épreuves :

Bien comprendre les résultats

Pour bien comprendre les acronymes et analyser vos résultats, consultez l’aide ci-dessous :

Lorsque le résultat affiche ADAC, c’est que vous êtes admis avant choix, LC signifiant liste complémentaire. Toutefois pour les formations de Médecine et de Maïeutique, si le résultat affiché est LC alors que vous êtes admis en médecine ou maïeutique lorsque vous vous référez à l’affichage des classements (ADMP), ceci est lié à l’existence des deux sites de formation. La répartition se faisant par ordre de mérite, vous devez par conséquent référencer ces formations dans vos choix priorisés conformément à la procédure préciser dans le document joint.

Sur l’affichage ADMP = admis avant choix dans la formation de médecine ou de maïeutique, indépendamment du site de formation : Nîmes ou Montpellier. 

Deux étapes à réaliser : 

  • ETAPE 1 : PRIORISATION DES CHOIX

    Afin que vous puissiez prioriser vos choix, l’application choix de filière sera ouverte du vendredi 23 juillet 2021 à 14h jusqu’au lundi 26 juillet 2021 à 9h.
    • Spécificité pour Médecine et Maïeutique :

    Au regard des délais très courts, pour chacune de ces formations vous choisirez le site de Montpellier ou Nîmes à l’issue du 2nd groupe d’épreuves directement dans l’application choix de filières en priorisant le site de formation qui vous intéresse le plus lorsque vous êtes admis ou sur liste complémentaire dans au moins l’une de ces deux formations. 

  • ETAPE 2 : CONFIRMATION OU ABANDON DE L’ADMISSION

    Vous devez Confirmer ou abandonner l’admission dans une formation MMOP dans la circonstance où vous seriez admis dans une formation MMOP.

    À l’issue de l’étape 1 et suite à la fermeture de l’application choix de filière, vous recevrez un courriel vous invitant à consulter le résultat de votre éventuelle admission et à répondre dans les plus brefs délais à un questionnaire afin que vous puissiez accepter ou abandonner votre éventuelle admission dans une formation MMOP.

    ATTENTION : LA CONFIRMATION D’UNE ADMISSION EST REQUISE SOUS PEINE D’EN PERDRE LE BENEFICE !! 

Le programme SPES (Soins Primaires Environnement et Santé) est un projet de formation du Département Universitaire de Médecine Générale de la Faculté de Médecine de Montpellier-Nîmes et de la Maison de Santé Pluriprofessionnelle Universitaire Avicenne de Cabestany. Une journée de formation destinée aux internes en Médecine Générale ainsi qu’une conférence grand public auront lieu le 9 septembre 2021.

 

Genèse du projet

Il s’inscrit dans l’appel à projet porté par l’ARS Occitanie dans le cadre du 3ème Plan Régional Santé-Environnement, dont il est l’un des lauréats. Il vise en particulier à renforcer l’appropriation de la santé environnementale pour les citoyens et les professionnels de santé.

Organisation du projet

Il est organisé à cette fin en 3 temps :

  • Un enseignement distanciel proposé aux internes de médecine générale (1ère année de DES de Médecine Générale) et aux enseignants du département de médecine générale.

  • Un enseignement présentiel qui aura lieu le Jeudi 9 Septembre 2021 au Bâtiment historique de la faculté de médecine de Montpellier-Nîmes. Destiné aux internes de médecine générale en 1ère année de DES, il sera consacré le matin à des interventions et des échanges avec des experts en santé environnementale et l’après-midi à des sessions de travail avec les internes pour co-construire des travaux de thèses en santé-environnementale.

  • Une conférence grand public le jeudi 9 Septembre 2021 en soirée au Bâtiment historique de la faculté de médecine de Montpellier-Nîmes. Destiné au grand public, elle sera consacrée cette année à la pollution atmosphérique.

Découvrez la formation SPES plus en détail

Rencontre avec le responsable pédagogique

Le Docteur François Carbonnel, maître de conférence des Universités de Médecine Général à la Faculté de Médecine de Montpellier-Nîmes et médecin généraliste au sein de la MSPU Avicenne ressort lauréat de l’appel à projet porté par l’ARS Occitanie.

Pourquoi avoir voulu mettre en place cette formation Soins Primaires Environnement et Santé ?

L’environnement peut être porteur de risques sur nos sociétés et sur la santé. Cette formation permet de faire prendre conscience à nos confrères de ce qu’est la santé environnementale. Nous souhaitons les former sur ce champ encore peu connu.

Quel est le but de cette nouvelle formation ?

Grâce à cette formation, les futurs médecins généralistes pourront dans un premier temps identifier les risques qu’a l’environnement sur la santé afin d’être en capacité de les soigner. Dans un second temps, ils pourront les prédire et les éviter.

A qui s’adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse en premier lieu aux internes et aux enseignants en médecine générale. Le but de cette formation est qu’elle devienne pérenne et utile pour que nous puissions la proposer à plus large échelle et que la problématique de la santé environnementale soit abordée sur l’ensemble des territoires.

La journée du 9 septembre

Cette journée se déroulera en deux temps : un premier temps destiné à la formation des internes et des enseignants en médecine générale. Un second temps, ouvert au grand public, pendant lequel une conférence sera organisé.

Voici le programme de ces deux parties :

Programme de la journée destinée aux internes

  • 8H30

    Accueil des participants

  • 9H

    Discours officiels

  • 10H

    Aménager les espaces pour lutter contre la sédentarité par G.Ninot

  • 11H

    Pollution de l’air par I. Annesi-Maesano

  • 12H

    Allergies et environnement par P. Demoly

  • 13H

    Pause déjeuner

  • 14H

    Ateliers accompagnement thèses sur la santé environnementale par les membres du DUMG

Programme de la conférence destinée au grand public

  • 17H30

    “La Santé Environnementale à l’Université de Montpellier et dans nos territoires”

  • 18H30

    “La Pollution de l’air”  Conférencière : Pr Isabella Annesi-Maesano, Directrice de Recherche INSERM, Co-Directrice Institut Desbrest d’Epidémiologie et Santé Publique (IDESP), UMR 1302, INSERM et Université de Montpellier


A noter que ce programme est susceptible de changer selon le contexte sanitaire.

 

 

 

Chers étudiant.e.s, retrouvez dans l’article ci-dessous les résultats d’admission en MMOPKE du second groupe d’épreuves pour les étudiants en LAS inscrits pour l’année universitaire 2020-21.

 

Résultats LAS

Cliquez sur le bouton ci-dessous pour télécharger les résultats des LAS admis au second groupe d’épreuves :

Bien comprendre les résultats

Pour bien comprendre les acronymes et analyser vos résultats, consultez l’aide ci-dessous :

Lorsque le résultat affiche ADAC, c’est que vous êtes admis avant choix, LC signifiant liste complémentaire. Toutefois pour les formations de Médecine et de Maïeutique, si le résultat affiché est LC alors que vous êtes admis en médecine ou maïeutique lorsque vous vous référez à l’affichage des classements (ADMP), ceci est lié à l’existence des deux sites de formation. La répartition se faisant par ordre de mérite, vous devez par conséquent référencer ces formations dans vos choix priorisés conformément à la procédure préciser dans le document joint.

Sur l’affichage ADMP = admis avant choix dans la formation de médecine ou de maïeutique, indépendamment du site de formation : Nîmes ou Montpellier. 

Deux étapes à réaliser : 

  • ETAPE 1 : PRIORISATION DES CHOIX

    Afin que vous puissiez prioriser vos choix, l’application choix de filière sera ouverte du lundi 19 juillet 12h00 jusqu’au mardi 20 juillet 12h00.
    • Spécificité pour Médecine et Maïeutique :

    Au regard des délais très courts, pour chacune de ces formations vous choisirez le site de Montpellier ou Nîmes à l’issue du 2nd groupe d’épreuves directement dans l’application choix de filières en priorisant le site de formation qui vous intéresse le plus lorsque vous êtes admis ou sur liste complémentaire dans au moins l’une de ces deux formations. 

  • ETAPE 2 : CONFIRMATION OU ABANDON DE L’ADMISSION

    Vous devez Confirmer ou abandonner l’admission dans une formation MMOP dans la circonstance où vous seriez admis dans une formation MMOP.

    À l’issue de l’étape 1 vous recevrez un courriel vous invitant à consulter le résultat de votre éventuelle admission et à répondre dans les plus brefs délais à un questionnaire afin que vous puissiez accepter ou abandonner votre éventuelle admission dans une formation MMOP.

    ATTENTION : LA CONFIRMATION D’UNE ADMISSION EST REQUISE SOUS PEINE D’EN PERDRE LE BENEFICE !! 

Cher.e.s étudiant.e.s, tous les ans les étudiants de santé admis en Médecine se répartissent entre les sites d’enseignement de Montpellier ou de Nîmes. Cette année, cette répartition aura lieu le 16 juillet à 9h.

 

En raison de récentes actualités, les modalités de cette répartition ont changé. Merci de vous référer à l’article ci-dessous, mis à jour le 15/07/21 à 8h.

 

Pour les étudiants ayant choisi Médecine

Vous êtes actuellement inscrit.e en PASS ou LAS et vous avez émis le désir de poursuivre vos études dans la filière médecine en DFGSM 2 à la rentrée 2021–2022, en cas de réussite au jury de sélection MMOP.

Dans ce cadre, les étudiants admis se répartissent entre les sites d’enseignement de Montpellier ou de Nîmes de la Faculté de Médecine de Montpellier-Nîmes.

Sont convoqués :

  • LES ADMIS DIRECTEMENT APRES LE PREMIER GROUPE D’EPREUVES

    Vous êtes convoqués le 16 juillet à 9 heures au sein de l’Amphithéâtre Rabelais.

 

ATTENTION : Les admis au second groupe d’épreuves NE SONT PAS convoqués.

 

Infos pratiques

  • Absence avec procuration

    En cas d’absence justifiée, vous pouvez vous faire représenter par une personne porteuse d’une procuration accompagnée de tous les justificatifs.

    Nous vous remercions de vous organiser pour être présent.e.s ou pour vous faire représenter.

  • Absence sans procuration

    En cas d’absence dans l’amphithéâtre lors de l’appel de votre nom, et en cas de non représentation par une personne porteuse d’une procuration accompagnée de tous les justificatifs, vous serez affectés d’office selon votre ordre de classement sur les places non pourvues après la procédure d’appel précédemment citée. 

  • Adresse

    641 Avenue du Doyen Gaston Giraud,

    34090 Montpellier

 

Chers étudiant.e.s, retrouvez dans l’article ci-dessous les résultats d’admission en MMOPKE du premier groupe d’épreuves pour les étudiants en PASS et LAS inscrits pour l’année universitaire 2020-21.

 

Résultats PASS

Cliquez sur le bouton ci-dessous pour télécharger les résultats du PASS.

 

Résultats LAS

Cliquez sur les boutons ci-dessous pour télécharger les résultats des LAS.

 

Bien comprendre les résultats

Pour bien comprendre les acronymes et analyser vos résultats, consultez l’aide ci-dessous :

 

Focus sur : Résultat ADAC « Admis avant choix »

Les candidats directement admis, à l’issue du premier groupe d’épreuves, doivent :

>> confirmer l’acceptation de leur admission en précisant, lorsque leur nom figure sur plusieurs listes d’admission, la formation de médecine, de pharmacie, d’odontologie ou de maïeutique définitivement choisie sous peine de perdre le bénéfice de cette admission et de ne pouvoir se présenter au second groupe d’épreuves pour la formation à laquelle ils avaient été admis directement. Cet accord vaut renoncement à se présenter au second groupe d’épreuves.

III de l’article 11 de l’arrêté du 11 novembre 2019

L’étudiant doit exprimer clairement sa décision :
>> soit il accepte explicitement la formation dans laquelle il a été admis à l’issue du premier groupe d’épreuves et, dans cette hypothèse, il renonce à participer au second groupe d’épreuves et à la possibilité d’être admis dans une autre formation ;

>> soit il renonce au bénéfice du premier groupe d’épreuves et peut participer au second groupe d’épreuves afin de retenter sa chance pour être admis dans une autre formation. Il peut également tenter à nouveau sa chance pour l’accès à la filière à laquelle il a renoncé en accès direct. Rien ne garantit cependant qu’il accèdera à cette filière.

Vade-mecum de la réforme issue de la loi n° 2019-774 du 24 juillet 2019 relative à l’organisation et à la transformation du système de santé, Mars 2021, p.8.

Détermination des notes minimales conformément à l’article 7 des modalités d’admission MMOP 2020 2021

 

A l’occasion de l’avis favorable de l’HAS concernant la primo-prescription du traitement pré-exposition (PrEP) en ville, les Départements Universitaires de Médecine Générale de Toulouse et de Montpellier, ainsi que le COREVIH Occitanie (Comité de la coordination régionale de la lutte contre les IST et le VIH), vous proposent une soirée thématique en ligne sur la prévention du VIH, notamment par la PrEP, les IST, ainsi que les problèmes d’addiction autour de la santé sexuelle.

 

Déroulement du webinaire

Le webinaire aura lieu le lundi 14 juin à 20h. Celui-ci est destiné aux médecins généralistes exerçant dans la région Occitanie.
Les modérateurs de cet événement seront Julie Dupouy (MCUPH, DUMG Toulouse), Beatrice Lognos (MCUPH, DUMG Montpellier) et Marie Bistoquet (Médecin COREVIH).

  • Introduction et COREVIH en deux mots (modératrices)

  • Épidémiologie VIH, IST en 2020 (France, Occitanie, Villes) (Alain Makinson, président du COREVIH, MCUPH Maladies Infectiuses Montpellier) (15 minutes)

  • IST : prise en charge et vaccination (Dr Pauline Lansalot Matras, Médecin COREVIH) (20 minutes)

  • La PrEP, que disent les études ? (Pr Pierre Delobel, Maladies Infectieuses, Toulouse) (20 minutes)

  • La prévention diversifiée et la PrEP en pratique (Dr Cyril Perrollaz, CeGIDD Montpellier), (15 minutes)

  • Substances psychoactives et performances sexuelles : le chemsex (Pr Hélène Rigole, Addictologie Montpellier) (20 minutes)

  • La Prep et prévention en ville : ce que je fais (Dr Julien Artigny, DUMG Toulouse) (20 minutes)

  • Synthèse et questions-réponses (30 minutes)

En 2018, le Docteur Fares GOUZI participe à l’appel à projet MUSE ayant pour but d’accompagner à la transformation pédagogique des formations. Il en ressort lauréat avec son projet intitulé « Laboratoire Numérique de sciences précliniques ».

 

MUSE “Take-Off” qu’est-ce que c’est ?

Le projet MUSE « Montpellier Université d’Excellence » mobilise les forces de 16 institutions vers une ambition commune : faire émerger à Montpellier une université thématique de recherche intensive, internationalement reconnue pour son impact dans les domaines liés à l’agriculture, l’environnement et la santé, susceptible de devenir pour tous les membres du consortium un partenaire académique auquel ils seront fortement liés et dont ils pourront se prévaloir.

Grâce à ces appels à projet “Take Off”, elle accompagne la stratégie de transformation pédagogique des établissements et des composantes du consortium MUSE. En 3 ans, l’I-SITE MUSE a ainsi mobilisé 6 M€ pour soutenir les innovations pédagogiques à travers ce programme. Le projet “Laboratoire Numérique de Sciences Préclinique” fait partie des projets sélectionnés à l’occasion du Take-Off #1. Découvrez-le dans cet article !

Le projet du Docteur Gouzi s’inscrit dans les intentions de MUSE

Le docteur Gouzi a participé a été lauréat du Take Off 1 de MUSE ayant pour objectif  d’accompagner à la transformation pédagogique. Pour mieux comprendre le projet du Docteur Gouzi, il faut commencer par comprendre ce que sont les sciences pré-cliniques. Ces disciplines pré-cliniques constituent le socle du 1er cycle des études de santé. Elles sont au nombre de sept : Anatomie, Histologie, Embryologie, Biophysique, Physiologie, Biologie Cellulaire, Biochimie… et sont étudiées lors de la 2ième et 3ième année d’études de santé.

Avant la mise en place du projet du Docteur Gouzi, les disciplines pré-cliniques étaient majoritairement étudiées par le biais de cours magistraux. Ces cours magistraux représentaient 77% de leurs cours dans ces disciplines.

 

Des enseignants au coeur du projet

Afin de mener à bien son projet, le Docteur Gouzi, également enseignant de physiologie, a mobilisé ses collègues médecins et enseignants. Ensemble, ils ont créé le Groupe de Réflexion pour l’Enseignement des Sciences Pré-cliniques en Santé (GRESP) regroupant une douzaine d’enseignants volontaires.Ce GREPS s’est regroupé pendant un an, à raison de deux fois par mois, pendant plusieurs heures pour réfléchir ensemble sur le projet.

 

Un projet de réorganisation

Comme évoqué précédemment, les cours magistraux prenaient une place considérable dans l’enseignement des études de santé. Le projet du GRESP a pour but de réorganiser les enseignements et d’intégrer plus de travaux pratiques et d’enseignements dirigés. Pour mettre en place le projet, les enseignants ont choisi l’Unité d’Enseignement intitulée « Appareils respiratoires » qui est une UE étudiée en 2ème année d’études de santé. Le but final est d’obtenir un enseignement alliant de la pédagogie active et de la pluridisciplinarité.

 

Mais alors, qu’est-ce que c’est ? :

 

  • La pédagogie active

    La pédagogie active a pour but de faire participer les étudiants dans leur processus d’apprentissage. Au lieu de simplement écouter et digérer l’information, les étudiants réfléchissent, manipulent, annotent, interagissent entre eux mais aussi avec l’enseignant. Cette pratique nécessite la formation de plus petits groupes d’étudiants. C’est pour cela, qu’avec le projet du GRESP, les cours magistraux sont passés de 77 à 34% pour laisser place à davantage de travaux pratiques et d’enseignement dirigés.

  • La pluridisciplinarité

    La pluridisciplinarité consiste à faire coexister le travail de plusieurs disciplines à un même sujet. Dans le cas du projet du GREPS, elle s’est matérialisée à travers la réorganisation complète des différents cours de l’UE « Appareils respiratoires ». Ainsi, les étudiants n’étudient plus les sept disciplines pré-cliniques séparément mais plutôt simultanément. Les cours ont été morcelés par organes et chaque discipline est traitée simultanément à travers un organe particulier.

Un long travail de mise en place

 

Pour techniquement mettre en place ce projet, les membres du GREPS ont effectué de nombreuses modifications :

 Comme évoqué précédemment, ils ont d’abord changé les ratios des différents types de cours, en diminuant considérablement le nombre d’heures de cours magistraux, pour les remplacer par des travaux pratiques et des enseignements dirigés. Cependant, le nombre total d’heures est resté inchangé pour ne pas augmenter la charge de travail des étudiants et pour respecter la réforme en vigueur.

 Puis ils ont modifié les contenus des cours pour y intégrer plus de pédagogie active et de pluridisciplinarité. Pour cela, plusieurs nouvelles choses ont été mises en place :

  • La création de scénario pédagogique pour les différentes matières de l’UE « appareils respiratoire ».

  • Grâce à la créativité des enseignants, ils ont pu également mettre en place des outils numériques pouvant illustrer les différents scénarios (ex : visiblebody : outil numérique représentant un corps humain en 3D où chaque partie du corps peut être retirée, analysée, disséquée ce qui permet à l’étudiant de faire un travail pratique d’anatomie en ligne et gratuit).

  • La création d’un espace sur Moodle : avec un espace qui reprend la structuration par objectif et qui permet aux étudiants de travailler de chez eux, de façon régulière.

  • L’utilisation d’outils non numérique comme des maquettes par exemple pour faire comprendre plus facilement aux étudiants qu’avec un schéma.

  • L’utilisation de vidéos : ex : syncope en direct, les étudiants doivent réfléchir sur ce qui s’est passé pour savoir ce qui a engendré la syncope. A la suite de cela, ils vérifient leurs hypothèses avec les logiciels mis à leur disposition.

Une transformation pédagogique utile

  • Les objectifs de ce projet sont de développer, chez les étudiants, des compétences en sciences pré-cliniques en essayant de les initier au raisonnement et à la démarche expérimentale. Mais également en les faisant réfléchir et en leur faisant comprendre les choses de façon plus dynamique.

  • L’objectif, pour les acteurs du projet, était également de remettre du sens et de la cohérence au sein de l’instruction des sciences pré-clinique. Ils voulaient créer un cheminement d’apprentissage logique dont les étudiants seraient capables de retirer davantage de connaissances.

Mais alors, est-ce que cela fonctionne ?

 

 

Un projet mis en oeuvre depuis 2019

Ce projet, effectif depuis 2019 au sein de la faculté de Médecine de Montpellier-Nîmes a permis la réalisation de nombreuses autres choses :

  • D’abord, ce projet est un pilote pour l’hybridation de l’enseignement. Même si ce n’est pas l’objectif principal de départ, les cours réalisés dans cette unité d’enseignement sont à la fois en distanciels et en présentiels. Face à la crise sanitaire actuelle, il constitue un exemple pour remanier les cours de façon hybride.
  • Parallèlement, ce projet est pilote pour la nouvelle réforme. En effet, la nouvelle réforme d’accès aux études de santé PASS/LAS a engendré des remaniements de la 2e et 3e année. Si l’efficacité de la pédagogie active et de la pluridisciplinarité parvient à être prouvée, ce modèle pourra être retranscrit à d’autres unités d’enseignement, d’autres facultés ou encore d’autres filières.
  • Enfin, d’un point de vue scientifique, les évaluations, qui ont été ou qui vont être menées, vont permettre de prouver l’utilité, en termes d’apprentissage, d’un tel projet.

 

Retrouvez dans cet article un message du Pr Mariano-Goulart, du Pr Lumbroso et du Doyen Mondain à propos des récentes actualités sur la suspension du numerus clausus redoublant PACES. 

 

“Chères étudiantes, chers étudiants,

 

Nous vous invitons à prendre connaissance du message de la Conférence des Doyens de Faculté de Médecine, suite à l’annonce suspendant l’arrêté du numerus clausus redoublant PACES, en particulier la phrase L’essentiel est qu’en aucun cas le numerus clausus pour les redoublants de la PACES ne sera réduit, ni non plus le nombre de places ouvertes pour les étudiants de PASS/LAS“.
 
La première année d’études en santé est une année difficile pour toutes les générations d’étudiants ; les conditions sanitaires exceptionnelles que nous vivons, les interrogations sur une nouvelle réforme et les annonces diverses des derniers mois ne simplifient pas les choses.
Nous espérons que ce message vous rassurera, et vous permettra de retrouver la sérénité afin de préparer au mieux les examens de fin d’année.

 

Bon courage à tous.

 

Cordialement.”
Professeur Denis Mariano-Goulart
Professeur Serge Lumbroso
Doyen Michel Mondain

Chaque année, la Faculté organise le Printemps de la Médecine, un événement destiné aux médecins généralistes. Contexte sanitaire oblige, cette 5e édition se déroulera de manière dématérialisée. Toutes les infos dans cet article !

 

Un événement à destination des médecins généralistes

Ces journées sont l’occasion d’aborder toutes les actualités médicales marquantes de l’année le matin et d’aborder l’après-midi sous la forme d’ateliers les bonnes pratiques dans des thèmes de pratique médicale courante. Cette journée comme les précédentes sera déposée sur le site de l’ANDPC afin d’être labellisée et la Faculté se chargera des inscriptions des médecins souhaitant y participer. D’ici là réservez cette date sur votre agenda !

Pour toute précision complémentaire liée notamment au programme et aux modalités d’inscription, n’hésitez pas à vous adresser au bureau en charge de la gestion du DPC à la Faculté via l’adresse suivante:  med-fmc-dpc@umontpellier.fr.

 

 

Le programme de cette 5e édition

L’entièreté de cet événement se déroulera sur ZOOM. Pour pouvoir vous connecter aux conférences, il est nécessaire de vous inscrire au préalable. N’hésitez pas pour cela à vous informer auprès du bureau en charge de la gestion du DPC à la Faculté via l’adresse suivante:  med-fmc-dpc@umontpellier.fr !

 

  • 8h30 - 8h40

    Discours Introductif

    Présentation de la journée par Monsieur le Doyen, Professeur Hubert BLAIN et Docteur David COSTA

  • 8h40 - 10h25

    Conférence : Quoi de neuf ?

    Avec : Camille ROUBILLE (8h40-9h15) ; Hubert BLAIN (9h15-9h50) et David COSTA (9h50-10h25)

    8h40 - 10h25

  • 10h25 - 10h45

    Temps d’échanges

    Temps d’échanges : Questions-Réponses

  • 10h45 - 11h30

    Controverse

    Controverse avec en ouverture une introduction de l’AM sur : “Pour ou Contre l’utilisation des PSA dans le dépistage du cancer de la prostate ?”

    10h45 - 11h30

  • 11h30 - 12h00

    Discours de Clôture

    Mot du Doyen
    Mot du Conseil de l’Ordre départemental de l’Hérault
    Mot de l’ARS Occitanie

  • 12h00 - 12h30

    Prix de Thèses

    Remise de prix de thèses

    12h00 - 12h30

  • 14h00 - 18h00

    Ateliers dématérialisés sur ZOOM

    2 ateliers de 2h chacun :

    • de 14h à 16h
    • de 16h à 18h

    Chaque atelier se tiendra simultanément sur les 2 créneaux horaires, les participants alternant entre les 2 créneaux et les 2 ateliers :

    1. Comment accompagner au mieux un patient en fin de vie ?
    2. Addictions – comment accompagner les patients souffrant d’addictions ?

 

Pour vous inscrire, cliquez sur le lien ci-dessous ! Le bureau de la Formation Médicale Continue et des DPC vous attend nombreux !